Je peuter leren optellen en aftrekken kan moeilijk zijn, vooral als hij niet gewend is te sleutelen aan getallen en andere wiskundige concepten. Gelukkig zijn er verschillende manieren om deze inhoud aan de jongere te laten zien zonder getraumatiseerd te raken. Sommige kinderen leren met hoofdoefeningen, terwijl anderen fysieke stimulatie nodig hebben - zoals het tellen van voorwerpen zoals rozijnen, druiven en legostukken of zelfs prentenboeken. Als uw kind leert met beelden, kunt u ook een telraam gebruiken. Probeer tot slot altijd verschillende methoden te gebruiken om het proces leuk te maken.
stappen
Methode 1 van 4: Hoofdoefeningen doen
Stap 1. Leer uw kind tellen van 1 tot 10 en vervolgens van 10 tot 20
Begin door "1" te zeggen en het kind te vragen dit te herhalen. Tel dan met haar tot 10. Herhaal de oefening minstens twee keer, zodat uw kind gewend raakt aan het hardop horen van cijfers en de volgorde ervan beter begrijpt.
Vraag uw kind na deze eerste oefening om 10 tot 20 met u te herhalen. Train minimaal twee keer
Stap 2. Zeg hardop "1" tegen uw kind
Zodra uw kind eraan gewend is om de cijfers hardop uit te spreken, kunt u hem leren optellen en aftrekken. Zeg om te beginnen hardop "1" tegen hem.
Stap 3. Vraag uw kind welk nummer erna komt
Vraag "Wat komt er na 1?" en wacht vijf tot tien seconden om te zien of het kind reageert. Geef haar even de tijd om over haar antwoord na te denken.
- Als het kind het antwoord niet weet, zeg dan "2" en tel nogmaals hardop tot 10. Vraag daarna opnieuw: "Wat komt er na 1?" totdat ze het juiste antwoord kan geven.
- Je kunt ook alternatieve nummers zeggen. Bijvoorbeeld: de ene dag "2", de andere dag "3" enzovoort.
Stap 4. Moedig uw kind aan om het te vertellen
Je kunt zeggen: "Laten we tot 5 tellen. Klaar?" Moedig het kind aan om langzaam te tellen. Complimenten als ze het goed doet.
Als het 5 bereikt, zeg je iets als "Dat klopt!" of "Je hebt het!"
Stap 5. Vraag uw kind om af te tellen
Je kunt zeggen: "Laten we terugtellen vanaf 5. Klaar?". Moedig het kind aan om de telling bij te houden en bevestig opnieuw dat hij achteruit moet gaan, niet vooruit.
Stap 6. Leg uit wat optellen en optellen zijn
Zeg "De 'som' gebeurt wanneer we twee getallen bij elkaar optellen" en geef een eenvoudig voorbeeld, zoals het optellen van 1 en 1 om 2 te krijgen. Vergelijk de bewerking met tellen, waarbij we een getal toevoegen aan wat eerder kwam om een grotere waarde.
Je kunt het aftrekken ook uitleggen aan het kind: "Het 'aftrekken' gebeurt wanneer we het ene getal van het andere halen." Gebruik hetzelfde voorbeeld hierboven, maar neem 1 van de 2. Vergelijk de bewerking met het aftellen, waarbij we een getal aftrekken van wat daarna kwam om tot een kleinere waarde te komen
Stap 7. Vraag uw kind om hardop toe te voegen
Zeg "Laten we bij 1 beginnen en er nog 1 bij optellen. We tellen samen. Klaar?" Help het kind vervolgens om zonder haast of druk naar 2 te gaan.
- U kunt uw kind ook vragen om bij 1 te beginnen en naar 3 te gaan. Dan kan hij om 2 beginnen en naar 4 gaan.
- Help het kind kleine getallen op te tellen, zoals 1, 2 en 3. Hij moet alles hardop zeggen om zijn redenering te tonen.
- Laat het kind zijn vingers niet gebruiken om te tellen. Ze kan het beter allemaal in haar hoofd doen.
Stap 8. Vraag uw kind hardop af te trekken
Zeg "Laten we om 5 uur beginnen en 1 halen. Klaar?" Wacht even terwijl hij 4 bereikt en herinner hem eraan dat de operatie in strijd is met de som.
Help uw kind vervolgens 2 van 5 af te trekken om 3 te krijgen (opnieuw, luid en ongehaast)
Stap 9. Doe één keer per dag hoofdrekenoefeningen met uw kind
Hoe meer hoofdoefeningen u doet, hoe meer uw kind zal wennen aan rekenen. Doe deze activiteit een uur per dag met hem, waarbij u altijd de reikwijdte van de operaties vergroot en alles hardop zegt zodat het kind er echt aan kan wennen.
Methode 2 van 4: Fysieke objecten en querykaarten gebruiken
Stap 1. Gebruik kleine, ronde voorwerpen zoals druiven, legostukjes of ijslollystokjes
Kies dezelfde voorwerpen die het kind zonder problemen kan oppakken en hanteren: fruit, snacks (vooral als hij later honger krijgt), ijslollystokjes, legostukken en houten blokken zijn geweldige voorbeelden.
Gebruik geen scherpe of scherpe voorwerpen of dingen die verschillende vormen en kleuren hebben. Het kind kan in de war zijn en zelfs pijn doen
Stap 2. Maak afspraakkaarten met nummers
Je kunt 1 t/m 10 op de kaartjes schrijven of iets kant-en-klaar printen van internet. Zelfs een stapel Uno is voldoende, zolang elke kaart maar één nummer heeft.
De cijfers moeten leesbaar zijn voor het kind zonder problemen te kunnen zien
Stap 3. Vraag uw kind te tellen hoeveel voorwerpen hij ziet volgens het nummer op de consultatiekaart
Plaats de voorwerpen op een rij en draai dan een onderzoekskaart met een nummer om. Vraag het kind om de voorwerpen te tellen totdat ze deze hitte hebben bereikt. Help haar indien nodig in het begin.
- Als u bijvoorbeeld een kaart met het cijfer "5" omdraait, vraagt u uw kind om vijf voorwerpen van elkaar te scheiden.
- Blijf de oefening oefenen met verschillende kaarten totdat uw kind aan de operatie gewend is.
Stap 4. Instrueer uw kind om meer objecten toe te voegen aan de lijst met de referentiekaarten
Neem een consultatiekaart en vraag het kind te scheiden voor hoeveel voorwerpen het getal staat. Neem daarna nog een kaart en zeg: "En nu, hoeveel voorwerpen zouden we hebben als we deze waarde zouden toevoegen?". Wacht op het antwoord en wees niet gehaast.
Als u bijvoorbeeld een kaart trekt met de tekst '3', geeft u uw kind de opdracht om drie objecten van elkaar te scheiden. Als de tweede kaart "3" heeft, vraag hem dan om nog twee objecten toe te voegen aan de drie die hij eerder had. Ten slotte moet hij tellen hoeveel items hij in totaal heeft (5)
Stap 5. Vraag uw kind om voorwerpen van de lijst af te trekken
Wanneer het kind gewend raakt aan optellen, instrueer hem dan over aftrekken met objecten. Laat haar de waarde van de eerste onderzoekskaart zien en vraag haar om dingen uit te zoeken. Laat dan de tweede zien en zeg "En nu, hoeveel objecten zouden we hebben als we deze waarde eraf halen?" Nogmaals, wacht op het antwoord.
Als u bijvoorbeeld een kaart trekt met de tekst '5', vraagt u uw kind om vijf voorwerpen van elkaar te scheiden. Als je dan een "2" krijgt, vraag het kind dan om nog twee voorwerpen van die vijf te nemen. Ten slotte moet hij tellen hoeveel items hij in totaal heeft (3)
Stap 6. Oefen eenmaal per dag optellen en aftrekken met objecten
Maak er een gewoonte van om met uw kind een uur lang optel- en aftrekoefeningen te doen met behulp van deze voorwerpen en referentiekaarten. Verhoog de waarden steeds meer.
Stap 7. Maak meer vraagkaarten, maar met optelbewerkingen
Maak kaarten met bewerkingen zoals "1 + 1", "2 + 2", enzovoort, om het kind steeds meer te laten wennen aan het optellen. Ook kan ze objecten als ondersteuning gebruiken.
Maak vervolgens kaarten met meer gecompliceerde optellingen en zelfs aftrekkingen, zoals "3 + 2" en "5 - 2"
Stap 8. Gebruik verschillende voorwerpen en spelletjes om het kind te vermaken
Wanneer uw kind aan het onderwerp gewend raakt, verander dan de voorwerpen zodat hij zich niet gaat vervelen en speel met steeds hogere waarden. Dit alles zorgt ervoor dat leren niet saai wordt.
Methode 3 van 4: Prentenboeken gebruiken
Stap 1. Gebruik prentenboeken die praten over optellen en aftrekken
Prentenboeken zijn geweldig voor kinderen die meer leren van beelden, niet zozeer van hoofdoefeningen. Koop iets cools dat praat over elementaire wiskundige concepten in een boekwinkel of online. Het boek kan zelfs een thema hebben, zoals dieren of interessante personages.
Misschien moet je naar het kinder- of non-fictiegedeelte van boekwinkels gaan om coole wiskundeboeken te vinden
Stap 2. Koop een prentenboek dat past bij de leeftijd en het leerniveau van uw kind
Het boek moet gemaakt zijn voor de leeftijdsgroep van uw kind, zoals "nul tot 2 jaar" of "2 tot 5". Sommige werken worden ook verkocht volgens de aanbeveling van het leerjaar, zoals "kleuterschool" of "eerste leerjaar".
- Je kunt zelfs een prentenboek kopen met een verhaal waarin ook wiskunde zit, vooral als je kind al wat ouder is en deze dingen al begrijpt.
- Koop een boek met opvallende tekeningen zodat je kind zich nooit zal vervelen.
Stap 3. Bestudeer samen met uw kind het hele prentenboek
Lees het boek regelmatig met uw kind. Moedig hem aan om te praten over getallen, optellen, aftrekken en dergelijke.
Sommige prentenboeken zijn meer interactief, zoals wanneer de lezer het aantal objecten in een afbeelding moet tellen of bepaalde vragen over optellen en aftrekken moet beantwoorden. Vraag uw kind om deze oefeningen te doen om steeds meer te leren
Methode 4 van 4: Een telraam gebruiken
Stap 1. Koop een telraam bij een lokale of online speelgoedwinkel
Het telraam is een rekeninstrument gemaakt met tien stokjes bevestigd aan een houten frame en 100 gekleurde kralen (of balletjes). Deze kralen zijn verdeeld over de tien stokjes.
- Koop een telraam met felgekleurde kralen om de aandacht van uw kind te trekken. Ze worden gerangschikt in vijf regels met verschillende tonen, gevolgd door vijf regels van dezelfde toon, maar anders verdeeld.
- Koop een telraam met grote kralen waar je kind probleemloos mee om kan gaan.
Stap 2. Verplaats alle kralen naar dezelfde kant
Plaats het telraam op een tafel voor het kind en verplaats alle kralen naar dezelfde kant. Op die manier leert uw kind meer door te luisteren naar u die hardop zegt wat u aan het doen bent.
Stap 3. Verplaats een kraal van de eerste rij
Laat je kind het telraam zien, zodat hij zal zien dat je een kraal hebt verplaatst.
Stap 4. Vraag het kind om de handeling met andere accounts te herhalen
Het kan beginnen op de laatste regel van het telraam. Tijdens het verplaatsen moet hij ook "1" zeggen om te laten zien dat hij het bedrag begrijpt.
Stap 5. Herhaal deze oefening met een ander aantal rekeningen
Verplaats twee kralen van de eerste rij en vraag uw kind om de beweging te herhalen, maar dan op de laatste. Houd dit vol tot je 10 bent, waarbij het kind altijd hardop herhaalt wat hij doet.
Wanneer u bij "10" komt, moeten alle kralen in uw lijn en de lijn van het kind aan de andere kant van het telraam liggen
Stap 6. Breng enkele kralen over van de ene kant van het telraam naar de andere
Breng alle kralen op een rij naar een enkele kant van het telraam. Verplaats vervolgens een kraal terug naar zijn oorspronkelijke positie en voeg nog een stuk toe.
Stap 7. Tel de kralen die je samen met je kind hardop beweegt
Wijs naar de kralen die je hebt verplaatst en zeg "1, 2" naast je kind.
- U kunt nog een rekening naar de andere kant overzetten en opnieuw tellen. Wijs beide aan en zeg "1, 2, 3" naast uw kind.
- Ga door met deze oefening account voor account totdat je "10" bereikt.
Stap 8. Trek enkele kralen af van de ene kant van het telraam naar de andere
Alle kralen moeten aan één kant van het telraam zitten. Wanneer dit gebeurt, breng je een van hen terug naar de startpositie.
Stap 9. Tel hoeveel rekeningen er nog bij uw kind zijn
Laat uw kind tellen hoeveel kralen er nog aan die kant van het telraam zijn, terwijl het wijst en zegt "1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9" naast hem.
Je kunt kralen van één kant blijven aftrekken en tellen hoeveel er nog over zijn totdat je een enkel stuk aan het ene uiteinde hebt en uiteindelijk geen
Stap 10. Ga door met het optellen en aftrekken met het telraam
Voeg twee kralen tegelijk toe of trek ze af aan één kant van het telraam, altijd hardop tellend. Doe het rustig aan zodat uw kind echt aan de operaties kan wennen en verhoog dan pas de hoeveelheid.